REFLEXIÓ FINAL DE L'ASSIGNATURA

 

Quan arribem al món som uns sers indefensos que necessiten d'altres més capaços que cobreixin les necessitats bàsiques com són el menjar, la roba, o la protecció, és així com s'estableixen els primers vincles afectius. Més endavant, anirem obrint-nos al món coneixent-lo i interactuant amb les demés persones.

 

Malauradament, hi ha pares i mares que no donen als seus fills l'amor i dedicació que aquests necessiten i aquest fet pot provocar unes conseqüències molt perjudicials per al nen en un futur. 
Així doncs, els professionals de l'educació som els encarregades de detectar les mancances afectives dels nostres nens i posar-nos a treballar fent tot el que puguem perquè aquests tinguin una infància feliç.

Com a futura docent he de dir que tinc molt d'amor per donar als meus alumnes i moltes ganes d'ajudar-los en tot el que pugui perquè crec que tothom tenim dret a ser feliços a la nostra vida. I per això, crec que un dels millors camins per aconseguir-ho és l'Educació Emocional dels infants.

EL PODER DE LES EMOCIONS POSITIVES

HEM D'ENSENYAR ALS NENS A CONTROLAR LES SEVES EMOCIONS PERUÈ PUGUIN SER FELIÇOS!

CLIQUEU A L'ENLLAÇ PER PODER VEURE ELS VIDEOS EMOCIONS

https://drive.google.com/file/d/0ByFJDLawvBuARkF3M3lCOG5BQnM/edit?usp=sharing

SESSIÓ 9 COOPERACIÓ

Avui ha sigut l’ultima sessió d’emocions on hem parlat sobre la cooperació que fa referència a un treball conjunt de diverses persones per tal d’aconseguir un objectiu comú.

Crec que la cooperació és molt important tant per els professionals que treballen conjuntament, com per els alumnes que també ho fan a classe posat els ajuda a treballar d’una manera eficient.

 Així doncs, penso que per poder realitzar un treball costos com és educar als nens/es d’una escola, cal que els diferents professionals que hi treballen cooperin de manera coordinada i eficient per tal de donar una resposta qualitativa a tots els infants.

D’altra banda, per tal de fomentar la cooperació entre els infants cal que aquests tinguin un coneixement sobre el que volen aconseguir i adonar-se de les possibles contribucions que poden fer els diferents components del grup. Així doncs, si fomentem la cooperació des de ben petits, aquests aprendran a demanar l’ajuda als demes quan la necessitin per tal de realitzar un millor treball. 

Cal esmentar que amb l’activitat realitzada a classe sobre els quadrats he pogut adonar-me que realment el meu grup de treball i jo estem molt ben coordinades i cooperem constantment per realitzar un bon treball.  A més, crec que aquesta activitat em serà de bon ús en un futur per poder analitzar la cooperació que hi ha entre els alumnes de la meva clase.

Per concloure, he dir des de el meu punt de vista que els docents juguem un paper fonamental en la creació del autoconcepte dels infants, per això, com a futura professora faré que els meus alumnes es sentin importants i estimats, i puguin veure les seves virtuts, augmentant així la seva autoestima i poder evitar que es doni moobing.  

Per tal de fer-ho, portaré a terme un seguit d’activitats transversals ja que aquests conceptes els considero fonamentals per treballar amb els nen/es.

SESSIÓ 8 GESTIÓ DE CONFLICTES

A la classe d’avui hem parlat sobre la gestió de conflictes on hem tractat tant el conflicte grupal com les tècniques de resolució de conflictes.

He pogut veure que la millor solució per resoldre un conflicte és la negociació, on les persones que tenen el problema parlen per tal d’arribar a un acord. Així doncs, en molts casos és fonamental que hi hagi un mediador que intervingui, aquest sempre ho ha de fer des de un punt de vista objectiu per tal d’ajudar a resoldre el problema de la manera més justa possible.

A més, els docents hem de ser bons mediadors per tal de poder resoldre qualsevol conflicte que sorgeixi entre els alumnes, així potenciarem la negociació enfront del conflicte i la violència. També, hem d’ensenyar als nens a ser bons mediadors i ajudar als companys en qualsevol conflicte. 

Per tal de potenciar aquesta negociació, crec que seria de bon profit realitzar representacions de conflictes i preguntar als nens com actuarien en aquests casos per tal d’ensenyar-los-hi  que la millor manera de resoldre els problemes és parlant.

SESSIÓ 7 OBSERVACIÓ

A la sessió d’avui hem parlat sobre la funció d’observació i d’anàlisi del procés grupal, centrant la nostra atenció en diferents aspectes: l’Observació del procés, l’informe del procés, l’anàlisi de la participació verbal, els diferents rols que hi poden haver a un grup i vam poder veure diferents plantilles d’anàlisi.

A més, per tal de poder analitzar el procés grupal hem fet una representació sobre el tema de qui ha de pagar la neteja de la festa major on hem pogut observar quins rols exercia cada membre, la seva participació, entre d’altres.

Així doncs, crec que és de gran importància saber analitzar aquests aspectes en els grups de treball per tal de millorar la dinàmica i coordinació entre els diferents membres.